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阎立本的绘画成就最突出的是（）。
A、山水画、肖像画
B、肖像画、故事画
C、肖像画、历史画
D、山水画、历史画
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阎立本的绘画成就最突出的是（）。
A、山水画、肖像画
B、肖像画、故事画
C、肖像画、历史画
D、山水画、历史画
[单选]下列情形中（）如果为真，则该展出中必须要有作品S。一家艺术馆馆藏了6幅18世纪画家的绘画作品，这些绘画作品按其价值由低到高排列如下：F．G．H、S、T和U。绘画作品F．G和H是风景画，而S、T和U是人物肖像画，每次这6幅作品中只能有3幅作品展出并需满足以下要求：展出的作品不能全部是风景画；如果展出的作品中只有一幅人物肖像画，则这幅人物肖像画必须是作品U；任何时候，H和T不能同时展出。
A．作品T参展
B．作品U参展
C．作品H是该次展出中唯一的风景画
D．该次展出要么有作品F，要么有作品G，但这两幅作品不同时参展
A．作品T参展
B．作品U参展
C．作品H是该次展出中唯一的风景画
D．该次展出要么有作品F，要么有作品G，但这两幅作品不同时参展
欧洲的肖像画大约始于古希腊画家（）。但欧洲肖像画的真正繁荣则始于（）时期。
[问答题,材料题,分析]问题:请从三维目标的角度简要评价该课教学。顾老师主用建构主义学习理论，用将近一学期的时间组织高中生学习《肖像画创作》他首先让学生研究“什么是肖像画”，除了要求学生了解肖像画的形式，还要了解作品的社会背景和人文内涵，并相互交流；其次让学生选择自己喜欢的大师，了解其生平，体会作品传递的情感，借鉴大师的风格来表现对象；最后又引入了美国内尔·诺丁斯的“关怀理论”，让学生学会关心他人、关注社会，并“以情带枝”，怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画。
认真阅读下列材料，并按要求作答。说一说，想一想：1、说一说，你的脸型像说明形状、五官有哪些特点？也可以请同学来补充。2、2．你想突出自己的哪个特点，你打算怎么画？根据上述材料完成下列任务：（1）什么是肖像画？肖像画要着重表现什么？什么是自画像？（2）……试拟定教学目标。（3）…设计新授环节的教学活动并说明理由。