我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃红柳绿。夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。 
 可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一 盆一盆的水往下倒，把道路和庄稼都冲红了。 
 雨给人们带来许多好处，有时也会给人们带来灾害。你喜欢雨吗？ 
1．短文共有（ )个自然段。 
2．第（ )自然段写雨给人们带来好处；第（ )自然段写雨给人们带来灾害。 
3．请你从文中找到它们的反义词。
 讨厌（ ) 好处（ ) 热（ ) 
4．填上你认为最合适的词。
 （ )的春天 （ )的夏天 （ )的秋天 
 （ )的大地 （ )的雨 （ )的灾害

输入下列文字内容，并将输入的汉字再复制1份，生成两个自然段。分别对各段的段落格式按下列要求排版，并以WD10A.DOC为文件名保存在指定文件夹下。

在欧洲，中文已经成为德国许多州的中学会考科目，英国教育部支持制定了中文教学大纲，法国教育部正在积极推动中文法文双语教育试验计划。在非洲，在南美，这种需求的增长也非常普遍。

排版要求：

(1)将第1自然段的字体设置成黑体，字号设置成四号。段落格式设置成左缩进1.5厘米，首行缩进2字符。

(2)在第2自然段前面加上项目符号“●”，其段落格式设置成段前间距25磅，段后间距20磅，对齐格式设置为居中对齐，行距设置成1.5倍行距。

(3)将文中的“中文”一词的字体格式设置成加粗、倾斜并加下划线(单线)。

 我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃红柳绿。夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。 
 可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一 盆一盆的水往下倒，把道路和庄稼都冲红了。 
 雨给人们带来许多好处，有时也会给人们带来灾害。你喜欢雨吗？ 
1．短文共有（ )个自然段。 
2．第（ )自然段写雨给人们带来好处；第（ )自然段写雨给人们带来灾害。 
3．请你从文中找到它们的反义词。
 讨厌（ ) 好处（ ) 热（ ) 
4．填上你认为最合适的词。
 （ )的春天 （ )的夏天 （ )的秋天 
 （ )的大地 （ )的雨 （ )的灾害

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