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巴金小说《家》中的觉新是怎样一个形象？()
A.顽固的封建卫道者
B.腐朽堕落者
C.有新思想的怯懦者
D.封建家庭的叛逆者
相关热点： 叛逆者
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下列关于长篇小说《家》的表述或分析正确的一项是（）A:巴金先生的《家》《春》《秋》三部长篇合称为《爱情三部曲》，爱情和婚姻的纠葛是《家》情节发展的主线。
B:主人公觉慧是一个叛逆者的典型，小说中写了他许多大胆而幼稚的“新潮”行为，比如他向“门户不当”的婢女表示爱情，帮助觉新逃婚，最终从家里出走等。
C:作品中人物内心世界的描写非常细腻深入，如鸣凤投湖自尽前无比痛楚怨恨的心理独白，梅芬与鸣凤两位善良的“情敌”谈心时彼此灵魂的剖露等。
D:《家》不算精美圆熟的作品，但它所反映的青春和美好的感情如何受到封建家族统治的迫害的现实，以及年轻一代的叛逆和反抗的精神在那个时代却是非常可贵的。
B:主人公觉慧是一个叛逆者的典型，小说中写了他许多大胆而幼稚的“新潮”行为，比如他向“门户不当”的婢女表示爱情，帮助觉新逃婚，最终从家里出走等。
C:作品中人物内心世界的描写非常细腻深入，如鸣凤投湖自尽前无比痛楚怨恨的心理独白，梅芬与鸣凤两位善良的“情敌”谈心时彼此灵魂的剖露等。
D:《家》不算精美圆熟的作品，但它所反映的青春和美好的感情如何受到封建家族统治的迫害的现实，以及年轻一代的叛逆和反抗的精神在那个时代却是非常可贵的。
鲁迅《狂人日记》中狂人的形象内涵有（）
A、被封建礼教迫害的受害者，
B、反叛封建的叛逆者
C、封建礼教卫道者
D、受新思想影响的青年学生
E、受资本家剥削的工人
新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为，甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗自观察，根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法()。
A、正确，老师看到了学生是发展中的人
B、正确，老师看到了学生是学习的主体
C、正确，老师看到了学生是有独立意义的人
D、错误，是一种浪费时间的行为
鲁迅小说《铸剑》中的人物宴之敖（黑衣人）是一个
A.侠义者形象
B.复仇者形象
C.爱国者形象
D.叛逆者形象
马克思所说的英国“血腥立法”，主要惩治的对象是（）。
A、抢劫者
B、流浪者
C、盗窃者
D、叛逆者