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新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为，甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗自观察，根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法()。
A、正确，老师看到了学生是发展中的人
B、正确，老师看到了学生是学习的主体
C、正确，老师看到了学生是有独立意义的人
D、错误，是一种浪费时间的行为
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班主任能够与同事团结协作，尊重和信任学生，这体现了班主任的哪方面素质？（）
A班主任的品德素质
B班主任的知识素质
C班主任的人格素质
D班主任的耐心素质
教育部2009年印发的《中小学班主任工作规定》中，明确义务教育阶段每个班级应配班主任数量是（）。
A、一名正班主任二名副班主任
B、一名正班主任一名副班主任
C、一名班主任
D、根据班级情况设定班主任
如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存
如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。
班主任对小明说:“你总是撒谎,我不能相信你。你什么时候开始说真话时,我就开始相信你。”以下哪一项陈述是班主任的言论中所隐含的假设?()
A．班主任认定小明知道什么是说谎
B．班主任知道小明哪一句话是真话
C．班主任相信小明最终将会说真话
D．班主任从来不相信小明会说真话
班主任工作管理的首要任务是()
A.确定合适的人选
B.对班主任工作的指导与评价
C.对班主任的培训
D.班主任积极开展工作