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在网络交往中，我们要明辨是非，提高警惕，因为网络交往对象具有
A、公开性、真实性、间接性 B、虚拟性、间接性、隐蔽性
C、公开性、虚拟性、间接性 D、虚拟性、直接性、隐蔽性
相关热点： 间接性 公开性 隐蔽性
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思维的主要特征是()
A.间接性和形象性
B.间接性和概括性
C.直接性和形象性
D.直接性和概括性
教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是（）
A、主动性、阅读性和引导性
B、探索性、间接性和引导性
C、间接性、引导性和简捷性
D、间接性、引导性和复杂性
在网络交往中，我们要明辨是非，提高警惕，因为网络交往对象具有
A、公开性、真实性、间接性 B、虚拟性、间接性、隐蔽性
C、公开性、虚拟性、间接性 D、虚拟性、直接性、隐蔽性
思维的两大特点是指()
A.直观性、间接性
B.概括性、逻辑性
C.间接性、概括性
D.逻辑性、间接性
A.直观性、间接性
B.概括性、逻辑性
C.间接性、概括性
D.逻辑性、间接性
教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（ ）。
A.由教师发挥主导作用
B.借助工具认识事物
C.认识对象的间接性
D.认识方式的间接性