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()指教师按照学期体育教学过程的方案,按教学内容合理性的安排一些单元,进行课时分配并实施教学的过程。

A学年体育教学过程

B学期体育教学过程

C单元体育教学过程

D课时体育教学过程

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体育教学是学校体育的(),课外体育锻炼是体育教学的()。

A、核心、继续

B、基本、继续

C、核心、基础

D、基本、基础

“合理安排身体活动量原则”是依据体育教学本质特点和体育教学需要适宜的运动负荷的规律而提出。

A、对

B、错

体育教学是一个复杂的教学现象集合体,因此,学好体育教学论的第一个意义是()。

A.使我们能正确清晰地辨别各种体育教学现象

B.统一理解运用各种概念和术语

C.提高应付体育教学实际问题的能力

D.推动第一线的体育教学研究,不断完善体育教学理论

()是指为了保证体育课顺利进行,提高教学效率,所采取的保证措施与手段。

A、体育教学手段

B、体育教学原则

C、体育教学方法

D、体育教学组织

体育教学条件包括构成体育教学系统的物质性要素即由主体性要素与物质性要素相互作用而形成的“教育场”。

A、对

B、错

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