3.公共行政的科学观也被称作为
A.实质理性
B.价值理性
C.工具理性
D.社会理性

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学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调（　）。

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我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是（　）。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观

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（多选题）以下哪些说法符合达·芬奇的实验科学观（）？

A强调行动在先

B重视感觉经验

C强调理论指导

D重视把握和应用数学

E强调信仰的作用

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国家与社会现实需求导向的科技发展方针，虽然有特殊的社会历史背景等原因，但其局限性现在看来是昭然若揭的。急功近利地对待科技事业，为特定的经济或政治目标而发展科学，最终都不可能使科学得到正常的、可持续的发展。功利主义科学观还严重低估了科学本身的价值及其社会文化意义，导致科学精神在中国长期不振。坦率地说，中国科技对中国现代化事业的贡献并不符合国人的期待。这段文字意在说明（）

A.功利主义的科学观阻碍了科学的发展

B.功利主义科学观的危害

C.中国科技对中国现代化事业的贡献不高

D.中国科学精神萎靡不振的原因

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学前儿童科学教育的内容十分的丰富，它涉及了儿童生活周围的方方面面，这些内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调人与自然和谐相处的生态观。

A、对

B、错

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