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学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（）。
选择一项或多项：
A.学校教育是特殊的实践活动
B.学校教育是唯一的教育方式
C.学校教育具有高度的组织性、较强的计划性
D.学校教育具有明确的目的性和方向性
相关热点： 学校教育 组织性 计划性 方向性
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案例：学校教育制度：生成、演进与走向学校教育制度的生成是一定历史阶段的产物。近代社会以前，虽然存在着各式各样的教育机构，而且这些教育机构之间也存在着等级与程度的不同，但不同学校之间并无明确的衔接与转换关系，同一层次的学校亦无明确的分工与协同，各种教育机构之间处于分散游离的状态，并未形成严格意义的学校教育制度。近代社会以后，随着公共教育制度的诞生，学校的数量与类型大量增加，需要一定的规范来立与协调各级各类学校之间的关系，于是现代学校教育制度应运而生。根据以上案例分析：（1）什么是学校教育制度?（2）我国学校教育制度的层级结构主要包括哪些?（3）结合实际谈谈我国学制的改革趋势。
非学校教育和学校教育联系方式的变化轨迹是：最初完全是（），奴隶社会后形成了两者并列的结构形式，义务教育实施以来，学校教育逐渐成为整个教育活动的核心。
下列关于家庭教育、学校教育和社会教育的说法，错误的一项是（）。
A、家庭教育是孩子教育的基础
B、学校教育是孩子教育的主体
C、社会教育是孩子教育的延续与补充
D、家庭教育与学校教育相比，学校教育更重要
学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为（）
A、学校教育环境B、学校教育条件C、学校教育机构D、学校教育结构
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影响人格发展的社会因素（）。
A.家庭教养方式、学校教育、同辈群体B.家庭教养方式、学校教育、社会环境C.父母性格、学校教育、同辈群体D.家庭教养方式、校风校纪、同辈群体
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