喜欢这样的写手，他多年的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端出来，与崇高宽阔的胸怀相，充满了淳朴的人情美。A:积淀流淌契合
B:积聚流淌吻合
C:积淀流露吻合
D:积聚流露契合

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下列内容叙述与原著不相符的一项是()。A:史铁生的《我与地坛》一书有《我与地坛》、《我二十一岁那年》、《合欢树》、《想念地坛》、《我的轮椅》等十二篇文章组成。
B:沈从文在《边城》中，通过翠翠这一形象，有意淡化了社会现实的黑暗与痛苦，着意表现了一种理想化的古朴、淳厚的人性美和人情美。
C:儿童视角的运用是小说的一大特点。高尔基的《童年》通过一个逐渐成长的孩子的眼光来描写他周围的世界。但“儿童视角”没有统领全书，而只是在某些细节里才起作用。
D:《简·爱》中的圣约翰认为，简·爱在表姐妹中最能耐心定下来干一件事，所以他希望与简·爱结婚，并带她去传教。

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下列各句中没有错别字的一组是（）A:退居二线，摆脱了繁忙的事务，“采菊东篱下，悠然见南山”，乐得个逍遥自在。可没过几天清静日子，他又闲不住了。
B:望着那幽远的夜空中闪烁的群星，他又回想起那悠远的童年，回想起妈妈讲给他的许多动人的故事。
C:如今人们都在惊叹人才“高消费”：文学硕士当迎宾小姐，副教授当殡仪馆领班……难道我们真的是人才过盛了吗
D:作者多年积淀着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端流淌出来，与崇高宽阔的胸怀相挈合，充满了纯朴的人情美。

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[问答题,简答题]举例分析《边城》中的人情美。

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旅游文字所追求的是旅游中的（）

A、人性美

B、人情美

C、艺术美

D、自然美

E、人文美

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高明同学说话喜欢引经据典，在下面几个情景中讲话时，他引用古诗文恰当得体的是（）(2分)A:、同学张华要去兰州上学，高明给他送行时说“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊”
B:文章通过对柳笛的叙述，追叙往事，传达出作者浓浓的故乡情结和思乡情趣。
C:文章第④节运用插叙手法，表达出“我”学吹柳笛的艰辛，更表现出故乡的人情美。
D:、高明的同学王海学习上得过且过，不求甚解，高明意味深长地说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊!”

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