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[单选]洋务运动科技引进的首要内容是（）
A．科技翻译
B．科技教育
C．军用技术
D．民用技术
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材料：某中学历史教师在讲授“洋务运动”一课时列出了三维目标，具体内容如下：知识与能力：了解洋务运动的历史背景和主要内容；分析理解洋务运动对近代中国社会经济结构变动和晚清社会经济发展的巨大推动作用。过程与方法：充分运用所给材料，挖掘其价值内涵，创设问题情境，引导学生分析问题、解决问题，培养学生历史地、辩证地、多维地评价和认识历史事物的能力和意识。情感、态度与价值观：通过对洋务运动过程的描述，让学生体会洋务运动起步和发展的艰难性；通过对甲午战争后洋务企业归宿的介绍，让学生明白洋务运动并没有因为甲午战争的失败而中止，而是不断地深化；体会洋务运动时期中国的时代精英的远见和局限．认识时代环境和历史传统对改革和创新的阻碍，认识历史人物在理想和实践中的双重性．问题：根据材料内容，请对该历史教师设计的三维目标内容予以评价。
在甲午中日战争中， _全军覆没，标志洋务运动破产。洋务运动的性质是 ______的自救运动。洋务派的主观目的是 ___，而不是把中国引向_______。洋务运动在客观上为 ______起到了促进作用，为中国的近代化_______。
洋务运动又可以理解为中国近代早期的现代化运动，试从中国当时的国内外背景分析洋务运动发生的原因。
【多选题】洋务运动失败的原因有()
A洋务运动具有封建性
B洋务运动对外国具有依赖性
C洋务企业管理具有腐朽性
D洋务运动具有激进性
A洋务运动具有封建性
B洋务运动对外国具有依赖性
C洋务企业管理具有腐朽性
D洋务运动具有激进性
有学者认为：尽管洋务运动是“东一块西一块的进步。零零碎碎的。是零买的，不是批发的”，但是“中国社会从中世纪到近代的最初一小步实始于这种支离斑驳之中”。此说法主要是
A.否定了洋务运动的局限性
B.肯定了洋务运动对中国近代化的推动作用
C.指出了洋务运动中体西用的实质
D.看到了洋务运动兴起的社会背景