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在甲午中日战争中， _全军覆没，标志洋务运动破产。洋务运动的性质是 ______的自救运动。洋务派的主观目的是 ___，而不是把中国引向_______。洋务运动在客观上为 ______起到了促进作用，为中国的近代化_______。
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材料：某中学历史教师在讲授“洋务运动”一课时列出了三维目标，具体内容如下：知识与能力：了解洋务运动的历史背景和主要内容；分析理解洋务运动对近代中国社会经济结构变动和晚清社会经济发展的巨大推动作用。过程与方法：充分运用所给材料，挖掘其价值内涵，创设问题情境，引导学生分析问题、解决问题，培养学生历史地、辩证地、多维地评价和认识历史事物的能力和意识。情感、态度与价值观：通过对洋务运动过程的描述，让学生体会洋务运动起步和发展的艰难性；通过对甲午战争后洋务企业归宿的介绍，让学生明白洋务运动并没有因为甲午战争的失败而中止，而是不断地深化；体会洋务运动时期中国的时代精英的远见和局限．认识时代环境和历史传统对改革和创新的阻碍，认识历史人物在理想和实践中的双重性．问题：根据材料内容，请对该历史教师设计的三维目标内容予以评价。
有学者认为：尽管洋务运动是“东一块西一块的进步。零零碎碎的。是零买的，不是批发的”，但是“中国社会从中世纪到近代的最初一小步实始于这种支离斑驳之中”。此说法主要是
A.否定了洋务运动的局限性
B.肯定了洋务运动对中国近代化的推动作用
C.指出了洋务运动中体西用的实质
D.看到了洋务运动兴起的社会背景
历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料，回答问题。材料二20世纪70年代，洋务运动被全面否定，曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。80年代初出现了一股研究洋务运动的热潮，尽管在一些问题上争论较大，但洋务派引进西方技术符合时代潮流、有利于中国近代化的观点为越来越多的人所接受。——据《洋务运动研究的回顾》等根据材料二和所学知识，从时代背景分析20世纪七八十年代对洋务运动评价发生变化的原因。
洋务运动与中国民族资本主义产生之间的关系：
①洋务运动是民族资本主义发展的基础
②洋务运动在客观上促进了中国资本主义产生和发展
③洋务运动与民族资本主义没有直接的关系
④两种企业属于不同性质的近代企业
A.①②③④
B.②④
C.①③④
D.②③④
“由洋务运动所造成的物资流、信息流、资金流乃至工人阶级和资产阶级的发展壮大，深刻地动摇了建立在小生产方式上的封建专制政体的根基。”这段材料（）
A、反映了洋务运动的主观动机
B、说明了洋务运动对中国经济产生了重要影响
C、反映了洋务运动的客观发展
D、叙述了近代主流意识形态