虽然大学校园环境的文化濡染作用是在潜移默化中逐步实现的，但为了保证校园环境有效地发挥作用，有必要对某些非言语信息有意识地进行_____，让其主动争取学生的关注。不过，尽量不要让环境带有过于强制的色彩，以免使人产生_____心理。

A.引导　厌倦

B.整合　抵触

C.强化　排斥

D.改造　逆反

某省人大为了整治校园环境依法制定了《某省整治校园环境条例》，后来由于一起案件，有关部门经审查发现该条例与教育部的某一个有效的规章规定不一致，不能确定如何适用，那么以下说法不正确的是（)。
A．国务院认为应当适用地方性法规的，应当决定在该地方适用地方性法规的规定
B．国务院认为应当适用部门规章的，应当决定在该地方适用部门规章的规定
C．由国务院裁决
D．由全国人民代表大会常务委员会裁决

某省人大为了整治校园环境依法制定了《某省整治校园环境条例》，后来由于一起案件，有关部门经审查发现该条例与教育部的某一个有效的规章规定不一致，不能确定如何适用，那么以下说法不正确的是（）

A、国务院认为应当适用地方性法规的，应当决定在该地方适用地方性法规的规定

B、国务院认为应当适用部门规章的，应当决定在该地方适用部门规章的规定

C、由国务院裁决

D、由全国人民代表大会常务委员会裁决

建设一个有利于中外学生、教师和研究人员相互接触、交流、交互的校园环境、学术和文化环境需要几个要素()。

A、7个

B、8个

C、9个

D、10个

在校园文化的多种表现形态中，核心是（）。

A．校园物质文化

B．校园环境文化

C．学校精神文化

D．校园组织制度文化

A.和谐的家庭环境

B.健康的班级心理环境

C.优秀的校园环境

D.良好的自然环境