患者男，32岁。自小固执、学习不好就找老师的原因，不爱和别人交往，总爱猜疑别人，认为自己是最好的，
患者男，32岁。自小固执、学习不好就找老师的原因，不爱和别人交往，总爱猜疑别人，认为自己是最好的，对侮辱和伤害总耿耿于怀。最可能的诊断是
A、偏执型人格障碍
B、边缘型人格障碍
C、强迫型人格障碍
D、分裂样人格障碍
E、回避型人格障碍
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作文（60分)
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
某中学生一次上课正走神，老师提问他，他没答上来，老师调侃了他两句。他认为老师丢了他的面子，课下要找老师讨个说法。有的同学说：“是我也要讨个说法，老师即使是出于好心，也要尊重学生。”有的说：“上课不用心，若说是丢面子的话，也是自己丢的，怎么好找老师？”他回到家里，情绪低落。父母听他述说后，就信了他的话去找老师讨说法，老师坚持认为自己没有什么不妥的。
这事传播开来，引起师生和家长的很多议论。
这事引起了你怎样的思考和联想？请自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
下列说法和做法不能体现反恐惧六人物特点的是（）。
A、对九型人格的每个型号都去找老师验证
B、最佳的防守就是进攻
C、害怕老鼠从而选择不见老鼠
D、宁叫我负天下人，休叫天下人负我
某同学近来心情有些糟，为调节情绪，他采用了以下方法，你认为不合理的是（）
A．通过听音乐，看电视，打球，下棋或散步以缓解不良情绪．
B．通过摔枕头、打沙袋等方式，宣泄内心的烦恼
C．在上课时，大声说话或痛哭以缓解心中的不快．
D．减少考试失误带来的痛苦，去找老师倾听安慰的话语．
在新的学校，大家都希望尽快让老师认识和了解自己。下列做法正确的是
[ ]
A、上课说话，让老师认识自己B、独来独往，让老师注意自己C、学习中积极主动，向老师提问题、请教D、让父母来找老师，替你说点好话
教师的教学方式各有特点。如果你对某位老师的教学方式不太喜欢，你应该
[ ]
A．不听这位老师讲课，以示抗议B．在这位老师讲课时，做其他学科的作业C．在课堂上直接告诉老师你不喜欢老师的讲课方式D．私下找老师交换意见，与老师进行沟通