下列句子中，不是兼语句的是()。
A、队长留下她看家。
B、我推选小李担任组长。
C、我找老师教孩子。
D、我知道小李担任组长。
老师把作文本交给我，让我发给同学们。问：说话人要做什么？
A、找老师
B、找同学
C、交作文本
D、发作文本
下列句子中，是主谓词组作宾语的是()。
A、他骑自行车上学。
B、老师把我批评了一顿。
朱明想让于浩把这本书转交给老师。问：朱明想做什么？
A、把书交给于浩
B、把书交给老师
C、想让于浩买书
D、想找老师借书
问：一次放学上车后，我为什么又想下车？
A、想起忘了拿东西
B、想和老师说再见
C、找老师问作业
D、提醒科恩，还有一个人没有上车
A找老师帮忙
B自己先把小狗抱起来
下列有关解决学习过程中兴趣减退的办法，不妥的是()
A.坚持学习一段，没准过一段时间后就会“柳暗花明又一村”
B.退学
C.找老师或同学聊聊学习中遇到的苦闷
下列有关解决学习过程中兴趣减退的办法，不妥的是（）
A、坚持学习一段，没准过一段时间后就会“柳暗花明又一村”
B、退学
C、找老师或同学聊聊学习中遇到的苦闷
老师们的教学方式各具特色，如果你对某一位老师上课方式不太喜欢，应该
[ ]
A．从此以后拒绝听课，以示抗议B．尊重老师，勉强听课C．抓住机会给老师难堪D．主动找老师交流，请求指导
遇到不顺心的事时，你认为较好的做法是（）
A．找老师、家长或朋友倾诉
B．惹事找人打一架出出心中的怨气
C．见到谁就和谁吵一架宣泄心中的烦恼
D．悲痛天不助我
作文（60分)阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）某中学生一次上课正走神，老师提问他，他没答上来，老师调侃了他两句。他认为老师丢了他的面子，课下要找老师讨个说法。有的同学说：“是我也要讨个说法，老师即使是出于好心，也要尊重学生。”有的说：“上课不用心，若说是丢面子的话，也是自己丢的，怎么好找老师？”他回到家里，情绪低落。父母听他述说后，就信了他的话去找老师讨说法，老师坚持认为自己没有什么不妥的。这事传播开来，引起师生和家长的很多议论。这事引起了你怎样的思考和联想？请自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
下列说法和做法不能体现反恐惧六人物特点的是（）。
A、对九型人格的每个型号都去找老师验证
B、最佳的防守就是进攻
C、害怕老鼠从而选择不见老鼠
D、宁叫我负天下人，休叫天下人负我
在新的学校，大家都希望尽快让老师认识和了解自己。下列做法正确的是
A、上课说话，让老师认识自己B、独来独往，让老师注意自己C、学习中积极主动，向老师提问题、请教D、让父母来找老师，替你说点好话
教师的教学方式各有特点，如果你对某一教师的教学方式不太喜欢，你应该
A．从此以后拒绝再听，以示抗议B．找老师交换意见，请他进行指导C．勉强听着，反正能听多少是多少D．抓住这个时机与老师唱对台戏
孙老师在自己的班里设置了这样-种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片，卡片积攒到一定数后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是（）。
A、强化法
B、代币奖励法
C、消退法
D、系统脱敏法
教师的教学方式各有特点。如果你对某位老师的教学方式不太喜欢，你应该
A．不听这位老师讲课，以示抗议B．在这位老师讲课时，做其他学科的作业C．在课堂上直接告诉老师你不喜欢老师的讲课方式D．私下找老师交换意见，与老师进行沟通
A．老师在的时候使劲地表现自己，老师不在的时候就不吭声B．和同学打一架，让老师记住自己C．学习中积极主动，向老师提问题、请教D．让父母来找老师，替你说点好话
A偏执型人格障碍
B边缘型人格障碍
C强迫型人格障碍
D分裂样人格障碍
E回避型人格障碍
