A.心理测验是对行为的测量
B.心理测验是对一组行为样本的测量
C.心理测验是一种标准化的测验
D.心理测验是一种力求主观化的测量
主测者的心理测验专业理论知识包括（）。
A、对心理测验的特点、性质和作用的认识
B、对心理测验局限性的认识
C、了解测验的基本特征
D、熟悉保证心理测验标准化的必要性
主试者的心理测验专业理论知识，具体言之，包括（）。
A．对心理测验的特点、性质和作用的认识
B．对心理测验局限性的认识
C．了解测验的基本特征
D．熟悉保证心理测验标准化的必要性
A.使用心理测验的目的不一定只为诊断
B.为深入地了解对方,应尽量多做心理测验
C.有时依据心理测验结果可以给出诊断
D.任何情况下都应按操作规定实施测验
下列关于心理测量与心理测验区别的描述，正确的是（）
A、心理测验是指运用科学手段对个体的素质分析与评价，心理测量是具体的方法和手段
B、心理测量是指运用科学手段对个体素质的分析与评价，心理测验是具体的方法和手段
C、心理测量是心理测验工具的合集
D、心理测验是心理测量工具的集合
心理测验心理测验实质上是行为样组的客观的和标准化的测验。据此定义心理测验有5个要素（）、（）、（）、（）、（）
A心理测验是心理学研究的重要方法
B心理测验是决策的有益的辅助工具
C心理测验结果在数量上尚不精确
D心理测验的心理学理论基础尚不扎实
E以上都是
下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）
A、心理测验可以直接反映心理品质的量
B、心理测验分数是心理品质的相对估计
C、心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与
D、如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同
根据心理测验的目的分类，主要的心理测验类型有（）
A、能力测验
B、人格测验
C、记忆测验
D、神经心理测验
E、适应行为评定量表
根据测验的质量要求不同，心理测验可分为（）
A、标准化心理测验
B、文字测验
C、非标准化心理测验
D、非文字测验
E、典型行为测验
心理测验在编制、施测、记分评分及分数解释的程序的一致性，指的是心理测验的哪一个要素（）。
A.客观性
B.一致性
C.标准化
D.行为样组
实施心理测验需要注意的问题有()。
A．把心理测验作为主要工具
B．对心理测验进行修订
C．保持准确的记录
D．聘用专业的心理人士
E．保护测试者的隐私
A、保护测试者的隐私
B、聘用专业的心理学人士
C、对心理测验进行修订
D、把心理测验作为主要工具
E、保持准确的记录
单选：心理咨询师说：“它能帮助弄清你的问题”表明其对心理测验的理解是（ ）。
A、夸大其作用
B、心理测验有助于诊断
C、缩小其作用
D、心理测验无助于诊断
A．要把测验当成唯一的人员选拔工具
B．把心理测验作为补充工具
C．对心理测验进行有效化
D．保持准确的记录
各种心理测验的客观性高低也是不相同的，相对而言，它们客观性高低依次是（）。
A、神经心理测验客观性最高，智力测验也较高，人格问卷次之，而投射测验的客观性较低
B、神经心理测验客观性最高，人格问卷次之，而投射测验的客观性次次之，智力测验较低
C、智力测验较高，人格问卷次之，而投射测验的客观性较低.神经心理测验客观性最低
D、智力测验最高，神经心理测验较高，人格问卷次之，而投射测验的客观性最低
