表现欲

以下描述能反映美国领导文化的有（）

A、注重平等主义

B、注重个人的成就感，表现欲独立性

C、表达含蓄

D、注重个性的张扬与思想的独立性

学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的，实质上就没有。

A.需要教学

B.欲望教育

C.需要教育

D.欲望教学

A、离轨者为了缓解下意识的犯罪感

B、社会的解体

C、离轨者为了满足自己的表现欲

D、违背官方社会控制机构制定的离轨准则

50多年前，心理学家斯金纳首先发现了生物是如何成瘾的，即有机体必须先作出所希望的反应，然后得到“报酬”，即强化刺激，使这种反应得到强化，而导致成瘾的重点就在于奖励的不确定性。我们不停刷朋友圈也是因为其中的“奖励”很随机，我们很确定自己能在朋友圈、微博刷到感兴趣的东西，但不知道什么时候会刷到。另外，我们自己发布状态以后，点赞和回复是不可预期的，这也就形成了“奖励的不确定性”，更会激发自己的表现欲，希望能以此得到更高的回报。这段文字意在说明：

A.不断的强化刺激导致生物成瘾

B.人们刷朋友圈上瘾背后的原因

C.成瘾的关键是奖励的不确定性

D.刷朋友圈会激发自己的表现欲

A.需要　教学

B.欲望　教育

C.需要　教育

D.欲望　教学

自由涂鸦使幼儿喻悦身心（）。

A、要求学习正确的握笔姿势

B、培养良好的习惯比画画本身更重要

C、第一次涂鸦就要告诉宝宝不能涂到纸以外的其它地方，否则就要把笔收起来

D、及时的鼓励，保护婴幼儿的表现欲

学生的求知欲（问题意识）和表现欲（参与意识）、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的________，实质上就没有________。（）

A.需要教学

B.欲望教育

C.需要教育

D.欲望教学

他们是强理论型的人，凡事都得有个说法，自圆其说能力、表现欲都很强。联想丰富，创造力、演说能力也是其长项。根据GFT理论，该类人员属于（）

A、A1（孙悟空型）

B、A2（孙中山型）

C、B1（项羽型）

D、X1（诸葛亮型）

学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的_____，实质上就没有_____。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A．需要教学B．欲望教育C．需要教育D．欲望教学

学生的求知欲（问题意识）和表现欲（参与意识）、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的___\_，实质上就没有__________。
填入划横线部分最恰当的一项是（)。
A.需要教学
B.欲望教育
C.需要教育
D.欲望教学

学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的__________，实质上就没有__________。

填入横线部分最恰当的一项是（）。

A．需要、教学

B．欲望、教育

C．需要、教育

D．欲望、教学

学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的__________，实质上就没有__________。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A．需要教学

B．欲望教育

C．需要教育

D．欲望教学

80岁的王老伯在人住福利院后遇到了不少麻烦，他好几次走错房间，引起其他老人的投诉，但是在参加兴趣小组活动时，他却能将诸葛亮的《前出师表》倒背如流。护理员对此很不理解，向社会工作者咨询。下列对王伯伯的表现的解释中，正确的有（）。

A、因为年纪大了，所以王老伯的循环系统已经老化

B、虽然年纪大了，但王老伯对以前的知识可能还牢牢记得

C、因为年纪大了，王老伯在新环境里的认知能力下降

D、虽然年纪大了，但王老伯的自我表现欲仍然强烈

E、因为年纪大了，王老伯的社会角色不再变化

80岁的王老伯在入住福利院后遇到了不少麻烦，他好几次走错房间，引起其他老人的投诉，但是在参加兴趣小组活动时，他却能将诸葛亮的《前出师表》倒背如流，护理员对此很不理解，向社会工作者咨询，下列对王伯伯的表现的解释中，正确的有（　　）。[2011年真题]

A、因为年纪大了，所以王老伯的循环系统已经老化

B、虽然年纪大了，但王老伯对以前的知识可能还牢牢记得

C、因为年纪大了，王老伯在新环境里的认知能力下降

D、虽然年纪大了，但王老伯的自我表现欲仍然强烈

E、因为年纪大了，王老伯的社会角色不再变化