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学生的求知欲（问题意识）和表现欲（参与意识）、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的_____，实质上就没有_____。
A.需要 教学
B.欲望 教育
C.需要 教育
D.欲望 教学
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