语文课程与教学论的研究重点是()。
A.生活中的语文教育
B.社会中的语文教育
C.学校中的语文教育
D.家庭中的语文教育

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中国现代语文教育发端的重要标志是
A.语文教育独立设科
B.国语课程开设
C.国文课程开设
D.现代文进入语文教材

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通观圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点。其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。过去语文教学的成绩不好，主要是由于对这两点认识不清。通过这段文字，我们可以知道（）。

A．作者不同意圣陶先生的语文教育思想

B．现在语文教学的成绩比过去好

C．作者完全同意圣陶现实的语文教育思想

D．圣陶先生的语文教育思想一共有两点

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构建主义的语文教育，是从（）走向“文本”的语文教育。

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汪曾祺曾说，语言不是外部的东西，它是和内在的思想同时存在，不可剥离的。在他看来写小说就是写语言，语文课学的是语言，但语言不是空壳，而是要承载各种各样的思想、哲学、伦理、道德的。怎么做人，如何对待父母兄弟姐妹，如何对待朋友，如何对待民族、国家和自己的劳动等，这些在语文课里是与语言并存的。从这个意义来讲，语文教育必须吸收和继承传统文化，而诗歌无疑是传统文化的集大成者。
这段文字意在说明：
A.诗歌中包含丰富的思想、伦理和道德元素
B.脱离内在思想的语文教育是空洞无物的
C.必须重视诗歌在语文教育中的作用
D.语文教育需要和思想品德教育同步进行

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()是语文教育内容的载体,是借以实现语文教育目标,发挥语文教育功能的物质基础。

A.课程标准

B.课程计划

C.语文教材

D.教学计划

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