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一位批评家如果不对几种艺术门类有较为浓厚的欣赏兴趣,很难说他对小说评论会有准确的判断力。一个人艺术鉴赏力的培养,通常是、相互影响的。文学批评思想性的建构,基本要义也应该是在艺术修养的之中逐渐获得,而不是像一些人理解的单靠一点理论概念名词,或翻阅几本理论书籍就能解决。
A.触类旁通熏陶搬弄
B.相辅相成沉浸掌握
C.潜移默化培养运用
D.融会贯通陶冶创造

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对待同一幅美术作品,每人都有不同的感受。这说明()

A、美术作品的意义和价值是开放的

B、对美术作品的意义和价值的判断是任意的

C、鉴赏力因人而异没有高低之分

D、鉴赏美术作品靠人的直觉,没必要学习相关知识

由审美感觉上升为审美知觉的能力是指()。

A、审美感知能力

B、审美想象力

C、审美鉴赏力

D、审美直觉思维能力

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