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专制型教育模式是家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。这种教养方式易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。题中，小林的家庭教育模式属于专制型。
A.治疗者
B.关系协调者
C.倡导者
D.资源筹措者
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根据师生互动的方式，划分班主任管理的类型包括
A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型C.放任型、监督型、专制型D.专制型、权威型、惩罚型
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专制型教育模式是家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。这种教养方式易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。题中，小林的家庭教育模式属于专制型。
A.治疗者
B.关系协调者
C.倡导者
D.资源筹措者
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代际关系有两种类型，是指()
A.民主型和专制型B.平等型和民主型C.顺从型和专制型D.平等型和专制型
A.民主型和专制型B.平等型和民主型C.顺从型和专制型D.平等型和专制型
对于建设项目负责人领导方式，描述正确的是()。 A:研究表明，民主型的领导方式总得到最差的效果B:在团队成员的工作处于比较被动的情况下，专制型的领导方式则可能比较有效C:就一般情况而言，放任型领导风格效果是比较好的D:对于建设项目团队成员普遍具有充分胜任本职工作的能力和素质，且团队成员的工作积极性比较高时，专制型方式效果最好
下列不属于师生关系的类型的是()
A.放任型
B.专制型
C.民主型
D.溺爱型