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4到5岁幼儿用剪刀剪东西,属于()
A小动作技能
B大动作技能
C精细动作技能
D粗大动作技能
相关热点： 岁幼儿 小动作
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下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述（）。
A、3-4岁幼儿，愿意在众人面前说话，能大方地与人打招呼
B、4-5岁幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题
C、5-6岁幼儿，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话
D、4-5岁幼儿，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情
分别随机抽取3、4、5、6岁幼儿760名,分为四个年龄组,在一年内研究得出3~6岁幼儿自我意识发展的特点与规律,这一研究方式属于（）
A.纵向研究
B.个案研究
C.常规研究
D.横向研究
1991年，日本文部省制定了战后第三次学前教育振兴计划，将保育的重点放在（）。
A.3岁幼儿B.4岁幼儿C.5岁幼儿D.6岁幼儿
在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是（）
A、4-5岁幼儿形成了节约的概念
B、4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
C、4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐
D、4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
中班幼儿一般指（）
A、2-3岁幼儿
B、3-4岁幼儿
C、4-5岁幼儿
D、5-6岁幼儿