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《囚绿记》以“见绿一恋绿一囚绿—释绿一念绿”为叙事线索，所表现的作者思想情感有
A.因对常春藤的理解与尊重而尊重和善待其他生命B.抒发出绿中凝聚的民族精神C.感念于常春藤永远向着阳光生长而热爱生活D.感念于常春藤“不屈于黑暗”而追求光明E.以“爱”的名义制造束缚的牢笼
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《囚绿记》以“见绿——恋绿——囚绿——释绿——念绿”为叙事线索，所表现的作者思想情感有（ ）。
A.因对常春藤的理解与尊重而尊重和善待其他生命
B.抒发出绿中凝聚的民族精神
C.感念于常春藤永远向着阳光生长而热爱生活
D.感念于常春藤“不屈于黑暗”丽追求光明
E.以“爱”的名义制造束缚的牢笼
在教学《囚绿记》时，教师引导学生归纳其主题，其
A、以常春藤来象征作家以至整个中华民族不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀B、因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说。让它生活在最适合的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧C、借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，表达出作者对绿色的渴盼和爱恋，并借常春藤的生长过程、写出了常春藤充满生命的活力与激情、给人带来生的喜悦D、通过赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神、颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀、并借窗前的一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情
A、以常春藤来象征作家以至整个中华民族不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀B、因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说。让它生活在最适合的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧C、借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，表达出作者对绿色的渴盼和爱恋，并借常春藤的生长过程、写出了常春藤充满生命的活力与激情、给人带来生的喜悦D、通过赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神、颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀、并借窗前的一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情
(单选题)下列树种,不适合用作地被的是()。(本题3.5分)
A、常春藤
B、杜鹃
C、梧桐
D、八角金盘
A、常春藤
B、杜鹃
C、梧桐
D、八角金盘
下面各项中完全可以用于花架绿化的是（）
A、紫藤，凌霄，常春藤，海棠
B、藤本月季，凌霄，常春藤，金银花
C、金边正木，凌霄，常春藤，金银花
D、紫藤，凌霄，鸭趾草，金银花
下列植物习性相同的攀缘植物是（）。
A、紫藤、常春藤、络石、凌霄
B、猕猴桃、南蛇藤、地锦、凌霄
C、猕猴桃、常春藤、地锦、云实
D、紫藤、南蛇藤、络石、云实