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阅读下面材料，并回答问题：材料1:一天，三岁的萨米走进幼儿园的积木区小组。“那是我们的指挥塔”，他指着一个书架的角落对万斯和琳内特说：“开始倒数”，萨米发出命令。他用一个小的木制积木假装对讲机，并对着它讲“5，6，2，4，1，发射！”琳内特让一个洋娃娃按一个假装的按钮，然后火箭就发射了。材料2：走进幼儿园，孩子们在玩耍着：①小明注视着另一些儿童玩玩具车、搭积木；②东东、壮壮、璐璐坐在一起，各自玩自己的玩具车、拼图；③陈陈、安安各自玩积木，有时他们交换积木；④琪琪、淘淘、超超一起玩拼图，他们轮流拼图片。(1)按照皮亚杰的观点，材料1中萨米参与的游戏类型是什么？(2)阐述皮亚杰关于儿童游戏发展阶段的看法。(3)根据帕顿的观点，材料2中的各组儿童参与的游戏类型是什么？(4)阐述帕顿关于儿童游戏类型的观点。
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将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏，这是（）
A、儿童游戏动机分类
B、儿童游戏的教育作用分类
C、儿童游戏的社会性分类
D、儿童游戏的认知分类
19世纪下半叶到20世纪30年代，不少哲学家和心理学家就儿童游戏问题进行过探讨，发展出了许多有影响的儿童游戏理论，主要有（）
A、复演说、精力过剩说
B、机能快乐说
C、生活准备说
D、成熟说、放松说
14.(单选题)关于玩具的说法,正确的是()(本题2.0分)
A.玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大
B.玩具越多越有利于儿童游戏的开展
C.不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起,构成一定的知觉场,这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题
D.提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的精美玩具,如洋娃娃玩具、汽车玩具等
A.玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大
B.玩具越多越有利于儿童游戏的开展
C.不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起,构成一定的知觉场,这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题
D.提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的精美玩具,如洋娃娃玩具、汽车玩具等
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）
- A.支持儿童游戏的态度功能
- B.密切师生关系的情感功能
- C.严格控制儿童游戏的开展功能
- D.促进儿童发展的教育功能
关于儿童游戏场地的说法，正确的是（）。
A、游戏空间越大，越有利于人际合作互动
B、场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
C、游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
D、一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间