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学校社会工作者小张运用培养学生抗逆力方法为支出型贫困家庭子女提供服务，目标是帮助他们接纳自我、增强自我价值感和现实感。小张在服务提供过程中应关注上述服务对象的内在优势因素，这些因素包括（）。
A.父母的合理期望B.积极的个人形象感C.关怀支持的环境D.解决问题的能力E.乐观向上的态度
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（）学生，其意义在于可以给谈话创造一个安全、温暖的氛围，这样的氛围可以使学生敞开心扉，最大程度表达自己，并获得一种自我价值感。
A、尊重
B、信任
C、放纵
尊重求助者，其意义在于（）。
A、使咨询师最大限度地表达自己
B、使求助者获得自我价值感
C、使求助者充分显示自尊与自信
D、以上三点
知识人的基本精神是理想主义。如果理想缺乏戒慎的现实感的话，则会驶向未知的迷途。对于怀揣理想的人来说，想要“擦亮自己的眼睛”，便要坚守作为学者的首要职责：讲明事实，传授知识，而不是一味地灌输信仰。“尽可能诚实地理解我的时代，也时刻不忘我的知识局限性”，这是知识人介入社会时应坚守的责任伦理。社会需要塑造灵魂的铸造师，需要有人为其指出一种超越现实的追求；知识人正承担着这样的使命，知识人观念的水平将会决定社会思考的高度，他们承担着观念与现实之间巨大的张力。通达淡然而不偏激自负，这或许才是知识人实现价值的理性选择。
A.知识人承担着理念与现实之间的巨大压力
B.知识人的首要职责是讲明事实、传授知识
C.知识人秉持理想主义应兼具戒慎的现实感
D.知识人介入社会应谨记自身知识的局限性