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爱国主义情感属于()
A.直觉的道德感B.想象性的道德感C.伦理性的道德感D.美感
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情绪的基本分类包括（）
A、快乐、愤怒、恐惧和悲哀
B、心境、激情和应激
C、道德感、理智感和美感
D、快乐、焦虑、恐惧和悲哀
E、优越感、道德感、理智感
以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是（）
A、直觉的道德感B、形象的道德感C、想像的道德感D、伦理的道德感
A、直觉的道德感B、形象的道德感C、想像的道德感D、伦理的道德感
小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为：道德感的评价标准由无原则向有原则发展，道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定，道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的，道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题
A.道德感的评价标准由无原则向有原则发展，
B.道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定
C.道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的，
D.道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展
A.道德感的评价标准由无原则向有原则发展，
B.道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定
C.道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的，
D.道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展
在下列选项中，属于道德感表现形式的有（ ）。
A、直觉的道德感体验
B、形象的道德感体验
C、伦理的道德感体验
D、荣誉的道德感体验
道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括（）。
A.事业感
B.责任感
C.耻辱感
D.荣誉感