材料：

下面是某教师在《雅典的民主政治》一课中的课堂活动。

活动主题：评选“三好改革家”。

活动过程：在梭伦、克利斯提尼、伯利克里三位候选人中评选出一名“三好改革家”。教师发给学生有关梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的三组材料学生分A、B、C、D)四组，其中A组为评委组，另外B.C.D三组每组发一个改革家的材料。然后B、C、D三组根据教师所发材料和教科书的内容进行讨论和评选B、C、D三组各由一名代表陈述推选的理由，并与其他两组进行辩论。最后，由评委组宣布评选结果及理由。

活动评价：活动结束后，教师对各组的参与态度进行点评。

问题：

(1)上述历史课堂活动存在什么问题?

(2)教师应如何设计历史课堂活动的流程?

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