搜题
问题详情
阅读《苏州园林》教学实录（片段），按照要求答题。师：我来讲讲分析说明文的方法，大家看大屏幕。（投影“‘三步跨栏法’：①了解说明方法；②分析说明效果；③概说对象特征”）师：首先看第一步——了解说明方法。请看大屏幕。（投影“‘分析范例’：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘……有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。”）师：这几句话采用了作比较的方法，鲜明生动地说明了苏州园林极少使用彩绘这一特点。师：为了比较苏州园林和北京的园林的不同，我给大家找了两张图片来说明。（投影苏州园林和北京的园林的图片）师：把两图放在一起就相当于列图表来比较。我们还可以打比方，如果说苏州园林是小家碧玉，那么北京的园林就是——生：大家闺秀！师：对！为了让大家更好地体会苏州园林和北京的园林的区别，我又采用了列图表和打比方两种方法。所有说明方法的使用都是为了更好地突出说明对象的特征。下面大家小组合作，从课文中找出作者使用的说明方法。对上述内容的相关分析，不正确的是（）。
A.分析范例能帮助学生整体掌握说明方法的辨别策略B.第一个例子能呈现“作比较”这一方法的使用效果C.教师在教学中一共总结出两种常见的说明方法D.整体教学过程讲练结合，层次清楚，思路清晰
相关热点： 苏州园林 打比方
未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
教学叶圣陶的《苏州园林》，教师引导学生准确把握本课学习重点。下列教学内容不恰当的是()。
A、了解文中苏州园林的特点
B、梳理文本情感变化的线索
C、学习本文总说和分说的写法
D、了解本文语言准确、生动的特点
语言是交流思想的工具。人类很早就想出了一些使语言传到远方和帮助记忆的方法。例如,古代我国边境上有敌人入侵时,就在高台上用柴草燃起烽烟报警,邻台看见后立即举火,很快就可传告全体将士。有时也用狼粪来烧,据说狼粪烧的烟升得很高、很直,更容易看清楚。还有用旌①旗、锣鼓、篝火来表示某种意思的。再如,古代秘鲁的印加入用不同颜色、不同粗细的绳子,打成不同形状的结,记载各种事情。②这些方法都有很大的局限性,远
这段文字运用的说明方法有()。
A．举例子、下定义
B．举例子、打比方
C．下定义、打比方
D．作比较、打比方