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语言是交流思想的工具。人类很早就想出了一些使语言传到远方和帮助记忆的方法。例如,古代我国边境上有敌人入侵时,就在高台上用柴草燃起烽烟报警,邻台看见后立即举火,很快就可传告全体将士。有时也用狼粪来烧,据说狼粪烧的烟升得很高、很直,更容易看清楚。还有用旌①旗、锣鼓、篝火来表示某种意思的。再如,古代秘鲁的印加入用不同颜色、不同粗细的绳子,打成不同形状的结,记载各种事情。②这些方法都有很大的局限性,远
这段文字运用的说明方法有()。
A．举例子、下定义
B．举例子、打比方
C．下定义、打比方
D．作比较、打比方
相关热点： 打比方
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下列句子从不同方面对极光作出了解释或说明，运用的说明方法是()(1)这里所指的触龙，实际上就是极光。(2)极光是天空中一种特殊的光，是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象。(3)极光被视为自然界中最漂亮的奇观之一。(4)极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。
A.打比方作诠释下定义摹状貌
B.下定义作诠释打比方摹状貌
C.作诠释下定义摹状貌打比方
D.下定义打比方作诠释摹状貌
下面几句话选自巴金的散文《星》，回答问题。
（ ）我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
（ ）这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
（ ）我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
（ ）在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
（ ）它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
1．请你将打乱的句子重新排列成段。
2．这段文字中作者运用了打比方的方法，请抄写下来：______________。
3．这句话把__\_比做________。
4．作者运用了这样打比方的方法，深情地表达了对____的______之情。
教师在教授学生用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，教会学生能够通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。这体现的是教师所具有的知识素养中的()。
A.本体性知识B.条件性知识C.一般性知识D.实践性知识
A.本体性知识B.条件性知识C.一般性知识D.实践性知识
比喻又叫()。比喻里被比方的事物叫()，用来打比方的事物叫()，联系二者的词语叫()。“天下乌鸦一般黑”是()；“人民是大海，而我只是海中的一滴水”属()。
“如果把实用化算作100的话，那么目前的开发研究只处于10的起步阶段”，用的是哪一种说明方法？（）
A．列数字
B．作比较
C．打比方
D．引用