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提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、（）、选择教学策略的能力。
A、选择教学内容的能力
B、确定教学结构的能力
C、选取教学方法的能力
D、设计教学方案的能力
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表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。().
A.完全正确
B.完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误
问题：[单选]教学媒体的选择依据主要有教学目标和（ ）。
A.教学任务，教学对象，教学方法B.教学任务，教学条件，教学内容C.教学内容，教学对象，教学方法D.教学内容，教学对象，教学条件
A.教学任务，教学对象，教学方法B.教学任务，教学条件，教学内容C.教学内容，教学对象，教学方法D.教学内容，教学对象，教学条件
关于教学内容，下列表述错误的是()。
A.教学内容是学生学习的对象
B.教学内容是经过选择和加工的知识
C.教学内容就是课程
D.教学内容是要求学生在教师的指导下掌握的人类文明成果的精华
教学内容直线式组织方式的优点主要在于能够（ ）。
A、较完整地反映一门学科的逻辑体系，避免教学内容的不必要的重复
B、很好地体现学生心理发展的特点，利于将学科发展的前沿成果尽可能早地反映在教学内容之中
C、照顾到学生心理的特点，避免教学内容的不必要的重复
D、使学生对学科知识的理解逐渐加深，有利于尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中
音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。
A、学生、教师、教学内容和形式
B、学生、教师、教学方法和类型
C、学生、教师、教学内容和方法
D、学生、教师、教学内容和种类