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如果我们要研究拥挤程度和任务难度对问题解决能力的影响，所涉及的自变量类型有
A.被试自变量
B.环境自变量
C.任务自变量
D.指导语自变量
相关热点： 自变量
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教育实验的基本结构可以概括为（ ）
A.操纵自变量、控制因变量、观测无关变量
B.操纵因变量、控制无关变量、观测自变量
C.操纵自变量、控制无关变量、观测因变量
D.操纵无关变量、控制因变量、观测自变量
下列关于自变量的叙述，错误的是()
A自变量的变化会导致研究对象发生反应
B自变量的变化能够被研究者所操纵控制
C自变量的变化是受计划安排，系统性变化的
D受到结果的影响
对具有因果关系的现象进行回归分析时，以下说法正确的是()。
A.原因变量和结果变量均可作自变量
B.没有必要区分自变量和因变量
C.只能将结果变量作为自变量
D.只能将原因变量作为自变量
对具有因果关系的现象进行回归分析时，______。
A．只能将原因变量作为自变量
B．只能将结果变量作为自变量
C．原因变量和结果变量均可作自变量
D．没有必要区分自变量
在迷宫学习实验中，不同组被试学习的迷宫的复杂程度不同，这里迷宫的复杂程度就是一种自变量。 它属于下列哪种类型自变量
A.环境自变量
B.任务自变量
C.指导语自变量
D.被试自变量