在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如图所示的实验．为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做____运动，根据滑动摩擦力与拉力是一对____（填“平衡力”或“相互作用力”），可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等．为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应比较____两图；为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应比较____两图．

（多选题）关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是（）

A有摩擦力一定有弹力

B摩擦力的大小一定与弹力成正比

C摩擦力的方向与弹力的方向互相垂直

D物体所受摩擦力的方向总是和物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反

阅读下列案例，并回答问题。
[案例]下面是一节物理课“摩擦力”的教学实录(摘要)：
一、新课导入
师：这节课我给大家带来几条小泥鳅，长得虽然不好看但却很有趣。哪个同学能帮我抓出来呢?(三名同学都没有抓住)
师：想一想，为什么泥鳅这么难抓啊?(同学们议论纷纷)
(接着教师又拿出钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双)
师：如果老师要参加100米赛跑，你会选哪一双鞋呢?如果我要溜冰你又会帮我如何选择呢?为什么要做这样的选择?(同学们又热烈讨论)
师：大家看个小实验(课件演示)：让毛刷从平面上刷过，你观察到什么?
众生：毛刷向右刷过刷毛向左倾斜，说明摩擦力的方向与相对运动的方向相反。
师小结：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力。
二、深化学习
师：摩擦力的大小可能与哪几个因素有关呢?请大家用手正向和反向摸狗尾巴草，看有什么不同感受?再看播放的视频，然后讨论。(视频显示：在光滑的和在粗糙的地面上拉着大小及重量不同的物体，弹簧秤测试出各自的摩擦力)
众生：(广泛争论后得出结论)摩擦力的大小跟压力的大小、接触面的粗糙程度有关。在接触面不变的情况下，压力越大，摩擦力越大；在压力不变的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大。
三、知识应用
师：摩擦力对我们的生活是有益的还是有害的?我们如何利用或克服摩擦力?
众生：人走路时不打滑多亏了摩擦力；下雪天，路滑，撒些炉灰增加摩擦力防滑；拿起一个杯子，靠的就是手与杯子之间的摩擦力……机器零件之间的摩擦是有害的，加润滑油可以减少摩擦力……
四、布置作业
请发现生活中与摩擦力有关的问题，提出利用或克服摩擦力的措施和建议。
[问题]请运用教学过程中学生掌握知识的基本阶段理论，对该物理教师的教学进行分析。

以下关于摩擦力的概念正确的是（）

A、两物体间所受的正压力越大，摩擦力也越大

B、两物体接触面越紧密，接触点间压强越大，摩擦力也越大

C、两接触物体表面越粗糙，摩擦力越大

D、以上都对

E、以上都不对

确定静滑动摩擦力的大小，正确的说法为()。

A、静滑动摩擦力只与物体重量有关

B、静滑动摩擦力只与摩擦系数有关

C、静滑动摩擦力等于正压力乘静滑动摩系数

D、静滑动摩擦力的大小在零与最大静滑动摩擦力之间取值。

（单选题）关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是（）

A若两物体间有弹力，则一定有摩擦力

B若两物体间有摩擦力，则一定有弹力

C静摩擦力一定发生在静止的两个物体之间

D滑动摩擦力一定发生在运动的两个物体之间