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为促进学生形成正确的概念，教师提供的一个乱真非样例应是（）。
A、在大多数关键特征上要与是样例不同，而在非关键特征上要相同
B、在极少数关键特征上要与是样例不同，而在非关键特征上要相同
C、无论关键的还是非关键的特征，它们中的大多数要与是样例不同
D、无论关键的还是非关键的特征，它们中的极少数要与是样例不同
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非关键线路组成一般要求（）。
A、关键工作，非关键工作共同组成
B、至少有一项或一项以上非关键工作
C、全部非关键工作
D、全部关键工作
A、关键工作，非关键工作共同组成
B、至少有一项或一项以上非关键工作
C、全部非关键工作
D、全部关键工作
双代号网络图中，关键线路上的工作称关键工作，非关键线路上的工作就称非关键工作。
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
为促进学生形成正确的概念，教师提供的一个乱真非样例应是（）。
A、在大多数关键特征上要与是样例不同，而在非关键特征上要相同
B、在极少数关键特征上要与是样例不同，而在非关键特征上要相同
C、无论关键的还是非关键的特征，它们中的大多数要与是样例不同
D、无论关键的还是非关键的特征，它们中的极少数要与是样例不同
通过重新安排某些工作，使初始网络计划的工期和资源调配情况得以调整与改善，从而达到预期的目的。对网络计划中某些工作的重新安排，通常是通过调整非关键工作而实现的。一般对非关键工作进行调整的方法有（ ）。
A.利用工作机动时间，推迟或提前某些非关键工作的开始时间B.在项目实际施工条件允许的情况下，可在资源需求量超限的时段内中断某些非关键工作，以便减少资源的需要量C.改变某些非关键工作的作业持续时间，相应减少其资源用量D.利用工作机动时间，推迟或提前某些关键工作的开始时间E.改变某些关键工作的作业持续时间，相应减少其资源用量
A.利用工作机动时间，推迟或提前某些非关键工作的开始时间B.在项目实际施工条件允许的情况下，可在资源需求量超限的时段内中断某些非关键工作，以便减少资源的需要量C.改变某些非关键工作的作业持续时间，相应减少其资源用量D.利用工作机动时间，推迟或提前某些关键工作的开始时间E.改变某些关键工作的作业持续时间，相应减少其资源用量
下列关于关键工作和关键线路表述不正确的有（）。
A、关键线路只有一条
B、非关键线路全部由非关键工作组成
C、非关键线路上至少包括一个非关键工作
D、关键线路上的工作全部为关键工作
E、关键线路不一定唯一
A、关键线路只有一条
B、非关键线路全部由非关键工作组成
C、非关键线路上至少包括一个非关键工作
D、关键线路上的工作全部为关键工作
E、关键线路不一定唯一