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塑钢门窗里面的钢衬到底是什么材料的？是不锈钢么？用吸铁石能吸上的，到底是不是合格的产品呢？
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案例：下面是教师在“磁现象”授课过程的教学片段。教师：同学们，在生活中，我们都玩过“吸铁石”吧，为什么它能吸住铁呢？大家肯定都想知道这其中的奥妙吧，学究这节课我们就可以解释了。大家先阅读课本，画出磁极。学生：老师，我知道什么是磁极了。教师：继续画，看什么是南极和北极。学生：磁针静止时指向南的磁极叫南极，指向北的磁极叫北极。教师：再继续画，磁极间的相互作用是什么？学生：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。教师：好，磁化的概念下去自己了解就可以了。我们接着学习磁场。学生：我看课本上对磁极的概念是磁铁上吸引能力最强的两个部位，这个怎么理解？教师：这个不重要，你知道就可以了。学生：……问题：(1)对上述课堂实录进行评析。（15分）(2)请设计一个新的教学片段，以改进上述问题。（15分）
[单选]（）黄蓉发的暗器为何无法伤到拉渔网的弟子？
A．距离太远
B．黄蓉刚生孩子，气力不足
C．都被渔网挡住了
D．渔网上有吸铁石
A．距离太远
B．黄蓉刚生孩子，气力不足
C．都被渔网挡住了
D．渔网上有吸铁石
找出下列句子中没有错别字的一句A:现在海南岛有无核荔枝，说明核已经完全蜕化了。
B:我们甚至彼此并不知晓，每个人如何终身隐秘地镌刻着各自记忆的斑纹，爱与悔恨的斑纹。
C:那些图案，始终受到造物主的亲睐，被无比耐心地绘制。
D:细末里头不免掺合着铁臼上摩下的铁屑，他们利用吸铁石除掉它。
B:我们甚至彼此并不知晓，每个人如何终身隐秘地镌刻着各自记忆的斑纹，爱与悔恨的斑纹。
C:那些图案，始终受到造物主的亲睐，被无比耐心地绘制。
D:细末里头不免掺合着铁臼上摩下的铁屑，他们利用吸铁石除掉它。
第三节：书面表达 。
Afriendinneedisafriendindeed是一句谚语。请根据自己的理解和经验，参考所给的汉语提示，以“交友”为题写篇短文。词数120左右。要点提示： 1．每个人都需要朋友，如何交友极为重要。 2．要交朋友，首先对别人要友好。微笑是吸引别人的吸铁石（（magnet)。 3．要使陌生人不管在何处，都能感觉到你的亲切。要关心别人胜过关心自己，不要以貌取人。 4．设法记住别人的姓名。 5．与别人有分歧时，不要争吵，要商量。 6．不要相信那些在危机时刻背离朋友的人，因为“患难的朋友才是真正的朋友”。 __________________________ ___________________________
下面是教师在“磁现象”授课过程的教学片段。教师：同学们，在生活中，我们都玩过“吸铁石”吧，为什么它能吸住铁呢大家肯定都想知道这其中的奥妙吧，学完这节课我们就可以解释了。大家先阅读课本，画出磁极。学生：老师，我知道什么是磁极了。教师：继续画，看什么是南极和北极。学生：磁针静止时指向南的磁极叫南极，指向北的磁极叫北极。教师：再继续画，磁极间的相互作用是什么学生：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。教师：好，磁化的概念下去自己了解就可以了。我们接着学习磁场。学生：我看课本上对磁极的概念是磁铁上吸引能力最强的两个部位，这个怎么理解教师：这个不重要，你知道就可以了。学生：……问题：(1)对上述课堂实录进行评析。(2)请设计一个新的教学片段，以改进上述问题。