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当学生处于兴奋状态,使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状态最适于在音乐教学中体现,这是音乐教学的()。
A、情感性原则
B、形象性原则
C、愉悦性原则
D、实践性原则
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