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A、我们要耐心地教育孩子，不要伤害他们的自尊心
B、我们要耐心地教育孩子，不要损害他们的自尊心
C、我们要耐心地教育孩子，不要危害他们的自尊心
D、我们要耐心地教育孩子，不要毁害他们的自尊心
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个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）
A、自尊心强且自我控制能力强
B、自尊心弱且自我控制能力弱
C、自尊心强而自我控制能力弱
D、自尊心弱而自我控制能力强
陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中，问卷测验部分六个项目中只设计和进行了下列哪一项实验（）主动性坚持性自制力自信心自尊心和性格情绪
A、主动性和自制力
B、自制力和自尊心
C、自信心
D、坚持性
下列符合我们对一些国家的总体印象的有（）。
A、日本人总的特点是工作效率高、民族自尊心强、注重礼节
B、英国人崇尚彬彬有礼、举止得当的绅士淑女风度，注重女士优先原则
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D、美国人随和友善、举止大方、不拘礼节、自尊心强
大学生自我评价偏低的原因（)A.认知偏差B.环境与生活境遇C.过强的自尊心D.自我期望水平偏高
大学生自我评价偏低的原因()
A.认知偏差
B.环境与生活境遇
C.过强的自尊心
D.自我期望水平偏高
自尊心是自我体验的一种常见表现形式，自尊心强的儿童往往对自己的评价比较____。