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计算估计标准误差的依据是（）
A、因变量的方差
B、因变量的总变差
C、因变量的回归变差
D、因变量的剩余变差
相关热点： 因变量
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配合回归直线方程对资料的要求是()。
A.因变量是给定的数值,自变量是随机的
B.自变量是给定的数值,因变量是随机的
C.自变量是给定的数值,因变量是随机的
D.自变量和因变量都不是随机的
教育实验的基本结构可以概括为（ ）
A.操纵自变量、控制因变量、观测无关变量
B.操纵因变量、控制无关变量、观测自变量
C.操纵自变量、控制无关变量、观测因变量
D.操纵无关变量、控制因变量、观测自变量
教育实验的基本结构可以概括为()。
A.操纵自变量、控制因变量、观测无关变量B.操纵因变量、控制无关变量、观测自变量C.操纵自变量、控制无关变量、观测因变量D.操纵无关变量、控制因变量、观测自变量
A.操纵自变量、控制因变量、观测无关变量B.操纵因变量、控制无关变量、观测自变量C.操纵自变量、控制无关变量、观测因变量D.操纵无关变量、控制因变量、观测自变量
估计标准误差是反映（）
A、因变量的估计值；
B、自变量数列离散程度的标准；
C、回归方程的代表性的指标；
D、因变量序列离散程度的指标；
E、因变量估计值可靠程度的指标；
教育实验的基本结构是()
A.操纵自变量、控制因变量、观测无关变量
B.操纵因变量、控制无关变量、观测自变量
C.操纵自变量、控制无关变量、观测因变量
D.操纵无关变量、控制因变量、观测自变量
A.操纵自变量、控制因变量、观测无关变量
B.操纵因变量、控制无关变量、观测自变量
C.操纵自变量、控制无关变量、观测因变量
D.操纵无关变量、控制因变量、观测自变量