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KFR-35GW/Z5机型，手按住室内机应急开关（）秒，即可进入强制制冷运行模式。
A、5秒以下蜂鸣器响1声
B、5秒以上蜂鸣器响2声
C、15秒以上蜂鸣器响3声
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海尔空调按以下哪种设定方法可实现停电补偿功能（）。
A、在送风模式状态下，5秒钟内连续按睡眠键10次，蜂鸣器响4声。
B、在制冷模式状态下，5秒钟内连续按睡眠键10次，蜂鸣器响4声。
C、在定时模式状态下，5秒钟内连续按睡眠键10次，蜂鸣器响4声。
D、在制热模式状态下，5秒钟内连续按睡眠键10次，蜂鸣器响4声。
如图，低电位报警器由两个基本的门电路与蜂鸣器组成，该报警器只有当输入电压过低时蜂鸣器才会发出警报。其中（）。
按动验电器上的蜂鸣器，只要蜂鸣器发光，就能证明蜂鸣器功能完好
A、对
B、错
如下列平面图所示，在门、窗和金库的前面设置了各种开关，其中任一个开关接通时，就会使报警灯亮，同时蜂鸣器持续鸣响。试制作一个具有这种功能的装置，并画出其梯形图，编出程序。假设按下复位按钮就可解除。分配表、连接图如下图所示。
分配表
输入输出装置
元件编号
门，限位开关
01
窗，舌簧开关
02
通路，光电开关
03
复位用开关
04
报警灯
1001
报警蜂鸣器
1002
程序
地址
指令
数据
0
1
2
3
4
5
6
7
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料：某高中物理教材“多普勒效应”一节有如下演示实验。蜂鸣器音调的变化将一个以电池做电源的蜂鸣器固定在长竹竿的一端，闭合开关后听一听它发的声音。请一位同学用竹竿把蜂呜器举起来并在头顶快速转动(图12．5—1)，在几米之外听它的声音有什么变化。任务：(1)说明教材所述“请一位同学用竹竿把蜂鸣器举起来并在头顶快速转动，在几米之外听它的声音有什么变化”的实验设计意图。(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。