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阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料：某高中物理教材“多普勒效应”一节有如下演示实验。蜂鸣器音调的变化将一个以电池做电源的蜂鸣器固定在长竹竿的一端，闭合开关后听一听它发的声音。请一位同学用竹竿把蜂呜器举起来并在头顶快速转动(图12．5—1)，在几米之外听它的声音有什么变化。任务：(1)说明教材所述“请一位同学用竹竿把蜂鸣器举起来并在头顶快速转动，在几米之外听它的声音有什么变化”的实验设计意图。(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
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蜂鸣器检查主操作人员在司机室将（）打到常位。
A、蜂鸣器切断开关（BZS）
B、切断开关
C、蜂鸣器
如图，低电位报警器由两个基本的门电路与蜂鸣器组成，该报警器只有当输入电压过低时蜂鸣器才会发出警报。其中（）。
（单选题）KFR-28GW/U（DBPZXF）机型，手按住室内机应急开关（）秒，即可进入试运行模式。
A5秒以下蜂鸣器响1声
B10秒以上蜂鸣器响2声
C15秒以上蜂鸣器响3声
KFR-35GW/Z5机型，手按住室内机应急开关（）秒，即可进入强制制冷运行模式。
A、5秒以下蜂鸣器响1声
B、5秒以上蜂鸣器响2声
C、15秒以上蜂鸣器响3声
KFR-28GW/U（DBPZXF）空调设定停电补偿进入条件为（）。
A、10秒内按睡眠键7次
B、7秒内按睡眠键10次
C、蜂鸣器响两声
D、蜂鸣器响四声