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()是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。
A.前期分析
B.学习风格分析
C.学习内容分析
D.学习者分析
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（ ）为学习策略的形成提供了基础，同时又促进着学习策略的应用。
A学习者的学习动机
B学习者的认知发展水平
C学习者的态度
D学习者原有的知识经验
因邮递、交通中断等原因，学习者报到入学时超过录取通知书规定期限的，除（）的以外，学校应该同意学习者报到入学。
选择一项：
A.学习者自动放弃
B.上级部门批准
C.不能支付学费
D.学校及时通知学习者因报到超过期限不再接受报到
选择一项：
A.学习者自动放弃
B.上级部门批准
C.不能支付学费
D.学校及时通知学习者因报到超过期限不再接受报到
下列关于网络环境下学习者的说法错误的是（）
A、网络环境中学习者的学习目标多样化
B、网络环境中的学习者更容易张扬个性
C、网络环境中学习者的学习风格得到充分发挥
D、网络环境中学习者学习效率更高，学习效果更好
学习者分析是前端分析中的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是：()。
A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响
D、分析学习者的初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
有关桑代克试误学习理论准备律的叙述，以下正确的是：（）
A、学习者有准备而给以活动时就感到烦恼
B、学习者无准备而强制以活动则感到满意
C、学习者有准备而又给以活动时就感到满意
D、学习者无准备而不给以活动则感到满意
E、学习者有准备而不给以活动则感到满意