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教育公平的核心是（），尤其体现在学生按照自己的兴趣发展的自由度的平等上。
A、教育投入公平
B、差异发展
C、就近入学
D、教师交流制度的建立
相关热点： 自由度 教师交流
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()的周转轮系，称为行星轮系。
A.单自由度
B.无自由度
C.双自由度
D.三自由度
A.单自由度
B.无自由度
C.双自由度
D.三自由度
[多项选择题]用正交表安排试验时，应该满足条件（）
A.因子的自由度与列的自由度一致
B.所有因子自由度的和等于正交表总的自由度
C.交互作用的自由度等于所在的各列自由度的乘积
D.交互作用的自由度等于所在各列自由度的和
A.因子的自由度与列的自由度一致
B.所有因子自由度的和等于正交表总的自由度
C.交互作用的自由度等于所在的各列自由度的乘积
D.交互作用的自由度等于所在各列自由度的和
差动轮系是指的自由度为多少的什么轮系？（）
A、自由度为2的周转轮系
B、自由度为2的定轴轮系
C、自由度为1的周转轮系
D、自由度为1的定轴轮系
用正交表安排试验时，应满足的条件有（）。A:因子的自由度与列的自由度相等
B:所有因子及其要考察的交互作用的自由度之和等于总试验次数
C:交互作用的自由度等于所在列自由度的乘积
D:交互作用的自由度等于所在列自由度的和E.尽量避免因子与所考察的交互作用混杂
B:所有因子及其要考察的交互作用的自由度之和等于总试验次数
C:交互作用的自由度等于所在列自由度的乘积
D:交互作用的自由度等于所在列自由度的和E.尽量避免因子与所考察的交互作用混杂
下列说法，哪一句是错的：（）
A、几何不变体系的计算自由度不大于0；
B、几何可变体系的计算自由度一定大于0；
C、计算自由度大于0的平面体系不能当作结构；
D、计算自由度小于0的平面体系不一定几何不变；
A、几何不变体系的计算自由度不大于0；
B、几何可变体系的计算自由度一定大于0；
C、计算自由度大于0的平面体系不能当作结构；
D、计算自由度小于0的平面体系不一定几何不变；