搜题
问题详情
刘老师经常带着孩子做模仿游戏，开始很受孩子们的欢迎。后来刘老师发现孩子们渐渐不愿意跟着老师模仿游戏了，而是自己创意。有一天孩子们对刘老师说老师，我们不想跟你那样做，我们想和你做得不一样!”刘老师说好，于是老师跺脚，孩子拍手，老师扮猴子，孩子扮老虎。孩子们做得特别认真。孩子们做出了很多平时没有做过的动作。刘老师发现游戏规则改变后更能吸引孩子们的注意力，孩子们的反应能力、想象能力和创造能力都得到了发展和提升，游戏的积极性和秩序性比原来更好了。问题:从儿童观角度，评析刘老师的教育行为。
相关热点： 儿童观 秩序性
未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
小班的点点在一次活动中忍不住尿裤子了，其他小朋友都嘲笑她，陆老师对嘲笑点点的幼儿说：“刚刚点点听故事听得太认真了，都忘记告诉老师要上厕所了。小朋友们要向点点学习这种认真的好习惯，但想上厕所的时候一定要举手告诉老师然后马上去哦。”陆老师这样做体现了（）。
- A面向全体的儿童观
- B育人为本的儿童观
- C教育公正的儿童观
- D全面发展的儿童观
教师采用什么样的教学思想进行数学教育，这反映了他的（）
A教育观和知识观
B儿童观和知识观
C教学观和发展观
D教育观和儿童观
为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现（）
A、社会本位儿童观
B、人本位儿童观
C、现代儿童观
D、社会本位与人本位儿童观的辩证结合
认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）
A、人本位的儿童观
B、社会本位的儿童观
C、神本位的儿童观
D、教育本位的儿童观
在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）
A、家族本位儿童观
B、社会本位儿童观
C、个人本位儿童观
D、人类自然本位儿童观