搜题
问题详情
1859年，洪仁矸提出了《资政新篇》，这是中国近代历史上第一个比较系统的发展资本主义的方案，该方案
A.提出了向西方学习的主张，是太平天国历史中一个光辉的亮点B.是太平天国农民战争鲜明的不同于历史上的其他农民战争的新的历史特点C.是农民战争实践的直接产物，一定程度上反映了农民迫切的土地要求D.提出了破除陈规陋俗、兴办学校、“与番人并雄”、严禁鸦片输入等主张
相关热点： 农民战争
未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
下面是运用“范例教学”思想设计的“农民战争”这一课程的教学程序：
第一阶段，以秦末农民战争作为“个”例，为学生提供大量具体的材料，分析陈胜、吴广起义爆发的原因，农民起义的发展过程，推翻秦朝统治的经过，以及农民战争演变为争夺王位战争的情况，帮助学生掌握秦末农民战争的原因、过程、性质，为第二阶段作好准备。
第二阶段，在学生掌握秦末农民战争的基础上，将已形成的认识与方法运用于对隋末、唐末、元末、明末农民战争的分析，从中比较历次农民战争在原因、过程、结果等方面的异同，从而概括出古代农民战争的本质。
第三阶段，在对一系列农民战争一般规律认识的基础上，形成对社会政治与经济关系的认识，农民的阶级斗争是封建社会发展的基本动力的认识等。
第四阶段，通过对农民战争课题的范例性学习，最后获得对人类历史发展动力的认识，阶级矛盾与阶级斗争规律的认识，政治与经济运动规律的认识等，并从中得到方法论的培养和训练。
结合材料谈谈你对范例教学的理解；并运用范例教学思想写一段简要的教学程序，所涉及的学科不限.
收藏本题
收起解析
第一阶段，以秦末农民战争作为“个”例，为学生提供大量具体的材料，分析陈胜、吴广起义爆发的原因，农民起义的发展过程，推翻秦朝统治的经过，以及农民战争演变为争夺王位战争的情况，帮助学生掌握秦末农民战争的原因、过程、性质，为第二阶段作好准备。
第二阶段，在学生掌握秦末农民战争的基础上，将已形成的认识与方法运用于对隋末、唐末、元末、明末农民战争的分析，从中比较历次农民战争在原因、过程、结果等方面的异同，从而概括出古代农民战争的本质。
第三阶段，在对一系列农民战争一般规律认识的基础上，形成对社会政治与经济关系的认识，农民的阶级斗争是封建社会发展的基本动力的认识等。
第四阶段，通过对农民战争课题的范例性学习，最后获得对人类历史发展动力的认识，阶级矛盾与阶级斗争规律的认识，政治与经济运动规律的认识等，并从中得到方法论的培养和训练。
结合材料谈谈你对范例教学的理解；并运用范例教学思想写一段简要的教学程序，所涉及的学科不限.
收藏本题
收起解析
与以前的农民战争相比，明末农民战争水平提高的主要表现是（）
A、起义军建立了农民政权
B、战争持续了近二十年
C、提出了均田免粮的口号
D、推翻了明朝的腐朽统治
中国的武装斗争实质上是()
A、农民阶级领导的农民战争
B、工人阶级领导的农民战争
C、资产阶级领导的农民战争
D、中国共产党领导的农民战争
1870年恩格斯在《德国农民战争）一书序言中指出。“德国的理论上的社会主义永远不会忘记，它是依靠圣西门、傅立叶，欧文这三位思想家而确立起来的。”对材料相关内容分析正确的是
A.“德国的理论上的社会主义”是指马克思主义
B.“社会主义”是指空想社会主义
C.思想家对“社会主义”的认识都一致
D.“社会主义”建立在农民战争基础上
太平天国农民战争，历时14年，纵横18省，战争的规模和激烈程度，军事筹划和指挥水平，都达到了中国旧式农民战争的巅峰。
A、对
B、错