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在《中国画——扇面构图》一课中,王老师改变了传统的讲授法,引导学生利用扇形、圆形取景框在一幅国画作品上移动摆放,通过观察与比较不同的构图效果,学会构图。该教学活动目标指向是()。
A.知识与技能维度B.情感态度与价值观维度C.体验与创造维度D.过程与方法维度

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张乐平的《三毛流浪记》是()

A、油画作品

B、版画作品

C、漫画作品

D、国画作品

《愚公移山》是画家()创作的巨幅国画作品,表达了中国人民抗战到底的决心。

A、徐悲鸿

B、李可染

C、高剑父

D、黄宾虹

下列创作者与其所创作国画作品对应不正确的是()。
A.李苦禅——《盛荷》《群鹰图》《兰竹》B.张大干——《爱痕湖》《夏日山居》《天女散花》C.齐白石——《蛙声十里出山泉》《墨虾》《牧牛图》D.徐悲鸿——《愚公移山图》《八骏图》《长江万里图》
[单选]国画是我国传统的美术形式,我国存世最早最完整的国画作品是下列的哪件作品()
A.顾恺之的《女史箴图》
B.张僧繇的《梁武帝像》
C.周昉的《簪花仕女图》
D.吴道子的《天王送子图》
以下是某教师上《独特的韵味——中国画》一课的教学片段:(1)教师利用PPT播放一系列中国画作品请学生欣赏,并且在学生欣赏结束后发表自己的意见和观点。(2)教师讲述中国国画的发展历史。(3)学生欣赏名家的国画作品,并且针对几幅重点作品进行讨论并以小组为单位谈谈体会。(4)展示油画作品与中国画作品,进行对比鉴赏,并以小组为单位请学生谈谈不同画种各自的特点以及带来的不同的感受。问题:结合案例分析本节课采用了哪些教学方法。
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