社会工作者：“学校领导不尊重学生的兴趣和选择，我没办法开展小组工作了。”督导：“他们怎么不尊重学生的兴趣和选择了?”社会工作者：“他们不允许学生开展一些激烈的对抗性比赛。”督导：“你觉得学校领导这么做的考虑是什么?”社会工作者：“主要是为了学生的安全吧。”督导：“你能在小组工作目标和学校领导关注点中找到共同之处吗?”社会工作者：“嗯，那我再想想怎么做才能两全其美吧。”上述对话主要体现了社会工作者专业伦理()的作用。
A约束社会工作者运用专业方法开展工作
B维护合作机构在专业服务中的单方利益
C促进社会工作者提供更加适当的服务
D确保社会工作者在专业服务中实现个人价值
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关于社会工作者角色的说法，正确的是()。
A.社会工作者为服务对象提供心理咨询。体现了社会工作者的合并服务角色
B.社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色
C.社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色
D.社会工作者对服务质量进行有效监督。体现了社会工作者的行政管理者角色
企业社会工作者的类型有( )。
A企业外的社会工作者
B企业内的社会工作者
C社会中组织中的企业社会工作者
D政府部门的企业社会工作者
E工会等人民团体企业社会工作者
企业社会工作者的类型有（ ）。
A、社区服务中心的社会工作者
B、企业内的社会工作者
C、社会工作站中的企业社会工作者
D、政府部门的企业社会工作者
E、工会等人民团体的企业社会工作者
社会工作者是社会工作的基本要素，以下选项中对于社会工作者的理解正确的是（ ）。
A、社会工作者是指帮助他人的人
B、社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人
C、社会工作者是指从事社会工作的个体
D、社会工作者不只是一个个体概念，也是一个团队概念
E、社会工作者在很多情况下是在团队及其机构的直接支持下开展工作的
个别督导的技巧主要包括（ ）。
A、诚恳地倾听社会工作者的诉说
B、仔细研究和批阅社会工作者的工作记录和服务报告
C、鼓励社会工作者对案主问题进行自我评价和判断
D、培养社会工作者的创造能力
E、在社会工作者遇到难以解决的困难时，直接代替社会工作者处理问题