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家庭社会工作者陆华发现,小学生家长和学校之间的教学理念存在着冲突,陆华计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系,于是建立了一个网络互动平台,促进双方在教育孩子的理念上达成一致,这种促进家庭与学校互动关系,优化小学生教育环境的做法属于生态系统理论中的( )系统。
A微观
B宏观
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D外部
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小学生情感辅导措施主要有:
A、使小学生的各种活动与积极地情绪体验相结合
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