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一位小学语文老师为了解决小学生作文言之无物的问题,设计了“情景作文”方法在班上试行,经过一段时间后,通过再测试,发现学生作文质量普遍有所提高。在这个实验中,其设计特点是()
A.单组后测设计B.准实验设计C.所罗门设计D.控制组后测设计

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在一项研究情绪的实验中,要求A组被试观看恐怖电影之后进行情绪测试,要求B组被试在A组被试进行情绪测试时也进行情绪测试,则A组被试通常被看做是
A.后测控制组设计的控制组
B.后测控制组设计的实验组
C.前测一后测控制组设计的实验组
D.前测一后测控制组设计的控制组

可以通过实验后问卷调查、模仿控制组或非实验控制组的方法来检验实验者效应。()

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