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17世纪至19世纪末20世纪初，教育研究方法的发展进入了（）
A．教育研究的变革时期B．形成独立学科时期C．以分析为主的方法论时期D．直觉观察时期
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教师的教育研究是【】
A.解释教育的研究B.改进教育的研究C.置身教育之中的教育研究D.为了教育的研究E.关于教育的研究
A.解释教育的研究B.改进教育的研究C.置身教育之中的教育研究D.为了教育的研究E.关于教育的研究
在教育研究的过程中，无论是量化研究还是质化研究，其研究进行的第一个步骤都是
A、设计或选择教育研究方法
B、提出问题
C、搜集资料
D、撰写研究报告
比较教育的主要研究领域包括（）。
A、外国教育研究
B、区域教育研究
C、国际教育研究
D、外国教育史研究
E、古代教育与现代教育的比较研究
与西方教育研究相比较，下列选项不属于我国从古至今的教育研究基本模式的特征是
A．重经验描述，缺乏理论概括
B．重先王之道，遵循历史传统
C．教育与科学技术发展的研究脱节
D．研究视角和方法多元化
文化教育学和批判教育学的共同之处是
A．都主张教育目的是培养完整人格
B．都主张教育研究采用精神科学的方法
C．都主张教育研究不能采取唯科学主义的方法
D．都主张教育研究采用实践批判的方法