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教育评价理论的具体表现形式是()
A.教育评价要素
B.教育评价活动
C.教育评价模式
D.教育评价对象
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—般而言，教育评价全过程的三个阶段不包括()。
A.分析和确定教育评价目标B.制定和形成教育评价指标体系C.选择、运用评价工具和手段D.对资料加以分析、形成价值判断
A.分析和确定教育评价目标B.制定和形成教育评价指标体系C.选择、运用评价工具和手段D.对资料加以分析、形成价值判断
课堂教学评价属于（）。
A.微观教育评价B.宏观教育评价C.相对教育评价D.绝对教育评价
从教育评价的定义可以看出其具有如下特征()。
A教育评价的客观性
B教育评价对象的广泛性
C教育评价过程的组织性
D教育评价的判断性
教育统计与教育评价的关系是（）
A、教育统计是定量分析
B、教育评价是在教育统计的基础上作出事物的价值判断
C、教育评价是定性分析和定量分析的结合
D、教育评价是综合性活动，教育统计是单一性活动
下列关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）。
A、教育评价是一种纯客观的活动
B、教育评价要排除主观因素的干扰
C、教育评价是一种纯主观的活动
D、教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程