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中学物理教学论是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，系统地研究中学物理教学现象与问题，揭示中学物理教学规律，指导中学物理教学（）的一门理论兼应用的学科。
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“提倡教学方式多样化，注重科学探究”是《义务教育物理课程标准（2011年版）理念之一。结合初中物理教学实际，简述“注重科学探究”的意义。
保加利亚洛扎诺夫的暗示教学法尤其适用于（ ）。
A.语文教学
B.数学教学
C.物理教学
D.外语教学
实现物理教学的四化，即物理教学生活化、物理教学体验化、物理教学情感化和物理教学结构化。简要概述四化的具体含义。
(多选题)物理教学论开放性的特征是由三个主要因素决定的，分别是。(本题4.0分)
A、物理教学的动态性决定物理教学论的开放性
B、物理知识的前沿性决定物理教学论的开放性
C、教育科学的动态发展决定物理教学论具有开放性
D、
物理教学论学科自身的发展决定它具有开放性
A、物理教学的动态性决定物理教学论的开放性
B、物理知识的前沿性决定物理教学论的开放性
C、教育科学的动态发展决定物理教学论具有开放性
D、
物理教学论学科自身的发展决定它具有开放性
物理教学过程的主要目的是（）
A、明确物理现象
B、形成物理概念
C、掌握物理规律
D、解决物理问题