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CPS教育法在美国使用最广泛，在我国正在推行CPS教育即创造性解决问题的教育和训练，它是运用创造学原理培训学生，开发创造性思维和能力，可归纳为十阶段模式。前两个个阶段是()
A、找出问题对象
B、逐一寻找问题所在
C、分解对象的每一要素
D、设想要求达到的目标
美国创造学的创始人奥斯本提出的创新思维方法是（）。
A、逆向思维法
B、稽核问题表法
C、发散思维法
D、综摄思维法
对于希望点列举法得到的一些“荒唐”希望点,应用创造学的观点进行评价,不要轻易放弃。()
此题为判断题(对，错)。
美国的创造学大师亚历克斯·奥斯本从创造一种让每个人有更多发展余地的组织氛围或组织环境出发，提出了激发集体创造力的技法是（）
A、头脑风暴法
B、德尔菲法
C、信息交合法
D、决策树法